高中生到底应不应该看犀利文章？
它不是一上来就心灵鸡汤，爱国奉献，而是辩证的看社会，会批评社会制度里不好的，但我还会有顾虑，它和书本上说的不一样，我怕我没有足够的辨别能力去判断作者的价值观对还是错（在网络生活里），比如我读了一些文章后就变得比较利己，但我觉得利己是有道理的，而且我不是特别有爱国热情，我知道自己现在价值观存在问题，还望大家指点
7 个回答
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任何时候，培养自己的思辨能力，都是有益的。当然得注意一点：尽信书不如无书。文章不是犀利就正确的（很多时候，犀利、激烈可能只是激发情绪的技巧）。
如果你观察到自己的变化——比如你说的，觉得自己变得比较利己，我觉得就挺好的，至少你观察到了。大多数利己者可观察不到这个。
保持学习，保持思考，人应该可以吐故纳新，迭代成长的。长大本来就是这么个过程。
高中生，16 岁了，有独立思考能力了，适当看看没坏处。以及，我还推荐，多看经典（至于什么是经典，你喜欢的方向上，有哪些经典，你可以自己探索一下）。
高中阶段多读读不同的文章，多看看不同的观点与事实，有助于避免偏听偏信，培养独立思考与独立分析的能力，形成健全的人格与三观，将来在社会上也可以少受欺骗，少当或不当韭菜。但你在读的同时必须要注意培养以下能力：
1、查证核实信息来源是否真实可信。在网络时代，多学学各种搜索引擎的高级用法和文献检索技巧，再去找一些分辨虚假信息的教程来学习，其实多数情况下是很容易做到的。
2、训练批判性阅读的技能。第一步是学会分清一篇文章中哪些内容是在描述客观事实，哪些内容是在表达作者观点；然后学会寻找作者的观点是怎么来的，文章所描述的事实是否支持作者的观点，有多少可以作为证据等等；接下来就是学习追踪这些证据的来源，检查它们是否真实可信。学会这样的阅读方法以后，你将会打开新世界的大门。
3、培养和训练逻辑思维。逻辑是帮助你分辨信息真伪的最后一道保险。在阅读一篇文章时，通过检查文中的概念定义与范围是否清晰，是否前后一致；作者的观点是否明确，是否前后一致；作者使用的证据是否支持自己的观点等等，你就可以初步判断这篇文章的质量与可信度。
4、通过自己的观察，用事实去检验文章。对于文章中所描述的情况，你可以直接通过观察周围的社会，自己实践以后的切身感受，询问同学朋友等等来验证是否符合事实。如果有时间，还可以通过网络和各种新闻媒体收集数据进行分析后获得更有说服力的结果。
关于爱国，真正的现实很残酷：目前多数人的爱国方式无论对自己还是对国家都没有任何意义与价值，一个社会底层的普通公民对国家的作用也绝对远远没有大家想象的那么大(事实上，我们都只是螺丝钉，每个个体的作用几乎可以忽略不计！)。在当今环境下，只要你成为一个智慧、理性、有本领、有良心、实事求是的人，长远来看就已经是对国家最大的贡献。
书本的不一定是对的。
无论是对于书本还是犀利文章，我们都需要保持思考和辨别。只要勤于思考，就能分辨利弊。
所以在看书的时候，一定要敢于提出问题。教科书里的不一定是对的，名家大师的底层逻辑也可能有问题，只要你勇于提出，并加以探讨，相信会对你的成长有所帮助。
